Çocuklarda Çizim Gelişiminin İlk Aşamaları (0-6 yaş)

Çizim, çocuklara bilmeleri gereken temel becerileri öğretmenin harika bir yoludur. Bebeklikten itibaren çocuklar çizim araçlarıyla denemeler yapmaya ve kağıt üzerinde işaretler yapmaya başlarlar ve büyüdükçe bu işaretler anlam kazanmaya başlar. Çizim, bir çocuğun dünyaya ilişkin anlayışını ifade etme yolu haline gelir. Sonuç olarak, çizim geliştirme aşamalarının doğal bir dökümü vardır. Öyleyse, bu ilk büyüme aşamalarına (0-6) bakalım ve çocukların çizim becerilerini nasıl geliştirdiğini görelim.

Bir Çocuğa Çizmeyi Nasıl Öğretirsiniz?

İlk olarak, ilk yıllardaki yaratıcı çizim sürecine odaklanın. Çocuklara resmi olarak çizmeyi öğretmeye gerek yoktur. İkinci olarak, onlara öğretmenin en iyi yolunun onları materyallere ve çizim araçlarına maruz bırakmak ve kendilerini özgürce ifade etmelerine izin vermek olduğunu unutmayın. Son olarak, küçük dozlarda bile olsa boyama kitaplarını kullanırken, maruz kaldıkları süreyi sınırlamak ve yaratıcı değeri daha yüksek olan serbest çizimi tercih etmek en iyisidir.

Çizimin ilk aşaması, motor koordinasyonu keşfetmek ve geliştirmekle ilgilidir.

Yaklaşık 15 ila 18 aylıkken, bebekler hiçbir şeyi temsil etmeyen kontrolsüz karalamalar geliştirmeye başlar. Bebekler için çizim, neden-sonuç ilişkisini ve bir şeyleri gerçekleştirme becerilerini öğrenmekle ilgilidir. Onların dünyalarını yaratmak ve temsil etmekle çok az, hareketlerinden ve etkilerinden zevk almakla daha çok ilgisi vardır. Karalamaları, nesnelerin, malzemelerin ve kurşun kalem, tükenmez kalem, boya, boya kalemi ve kağıt gibi araçların özelliklerini öğrenmelerini sağlar. Yaklaşık 15 aylıktan itibaren, yeni yürümeye başlayan çocuklar genellikle boya kalemlerini tüm elleriyle kavrayabilirler (palmar kavrama olarak adlandırılır).

İki Yıl: Kontrollü Karalamalar

Bu aşama, kontrollü karalama olarak bilinir. Kendiliğinden dairesel veya ileri geri karalamalar ve noktalar ile karakterizedir. Bu yaştaki tüm çocuk çizimlerinde, daha sonra çizim ve yazma becerilerini geliştirmek için karalamalar ve şekiller gereklidir.

İki yaşındaki çocuklar, başparmaklarını ve ilk iki parmağını kullanarak (üç ayaklı kavrama olarak adlandırılır) bir kalemi ucuna doğru tutmayı öğrenirler. Genellikle tercih ettikleri eli kullanırlar. Bu yaşta küçük çocuklar yaptıkları hareketler ile kağıt üzerinde oluşan işaretler arasındaki bağlantıyı keşfetmeye başlar. Hareketleri bilerek tekrar etmeye başlayacaklar. Bu yılın sonunda, bu çizimler basit diyagramlara dönüştü.

Üç Yıl: Temel Şekiller

Bu aşamada çocuklar, ince motor kontrolleri ve el-göz koordinasyonları geliştikçe çizimlerinde temel şekilleri kullanırlar. 3 yaşındaki bir çocuk, ilk iki parmağı ile başparmağı arasında, ucuna yakın bir yerde bir kalem tutmaktadır. Tercih ettikleri eli kullanırlar ve kalemi iyi bir kontrolle tutarlar.

Çocuklar bu yaşta karalamalarının neyi temsil ettiğini size söyleyebilirler, ancak siz onların anlattıklarını göremeyebilirsiniz. Genellikle resimlerini çizerken veya tamamlandıktan sonra adlandırırlar, ancak yine de ne çizeceklerine dair net bir planla bir çizime başlamaları gerekir. Bu aşamada renk kullanımı gerçekçi değildir ve genellikle birden fazla renk kullanmayı tercih ederler.

Dört Yıl: Kalıplar ve "İribaş" İnsanlar

Dört yaşına gelindiğinde, çocukların çizimlerinde desenler ortaya çıkmaya başlar. Bir çocuk bir kalıp oluşturacak ve onu bir şeyin temsili olarak yorumlayacak ve ona bir etiket verecektir. Çocuklar gördüklerini değil, bildiklerini çizerler ve onlar için önemli hale geldikçe ayrıntılar eklerler.

4 buçuk yaşına geldiğinde, bir şapka oluşturmak için dikdörtgen ve daire gibi temel görüntüleri oluşturmak üzere iki veya daha fazla şekli veya formu birleştirirler. Bunu genellikle yetişkinlerden öğrenirler. İlk şekiller genellikle insanları oluşturur, ancak daha sonra ev veya güneş gibi temel görüntüleri içerir. Bu aşamada kalemi iyi bir kontrolle tutarlar.

Çizim daha fazla anlam ve niyet alır. Çocuklar genellikle başlamadan önce ne çizeceklerine karar verirler. Kasıtlı olarak şekilleri ve çizgileri birleştirmeye çalışırlar ve resimleri tarif ettikleri resimlere benzer.

Beş Yıl: Resimler ve Portreler

5 yaşındaki çocuklar çizimlerinde çok fazla yaratıcılık göstermeye başlar. Hayvanlar, evler, araçlar, ağaçlar, bitkiler, çiçekler ve gökkuşakları gibi resimler çizerler. Kapısı, pencereleri, çatısı ve bacası olan bir ev çizmek gibi detayları içerebilirler. Çocuklar, beş yaşına kadar kalem, mum boya veya boya fırçası tutarken iyi bir kontrol geliştirmiş olmalıdır.

Çocuklar artık kendiliğinden çizecek ve geçmişlerini, ilgi alanlarını ve deneyimlerini çizimlerinde göstermeye başlayacaklar. Bildiklerini çizerler. Genellikle kendilerini bir çizimin ortasına yerleştirirler.

Altı Yıl: Çizimler İlgi ve Deneyimi Temsil Ediyor

Çocuklar çizim tarzlarına yetişkinlerin genellikle tanıyabileceği altı veya yedi yaşında olacaklardır. Yedi yaşına kadar çizimlerinde iyi daireler, kareler, dikdörtgenler, üçgenler ve elmaslar oluşturabilirler. Örneğin, tüm aileyi aynı vücut taslağına sahip olacaklar, ancak aile üyelerini farklı boyutlarda yapacaklar ve saç ve kıyafetlerle cinsiyet gösterecekler. Çizimler çeşitli hayvanları ve şeyleri, genellikle onları en çok ilgilendirenleri temsil eder. İnsan benzeri yüzleri olan hayvanları çekme eğilimindedirler. 

Bu aşamada, çocuklar insanları, hayvanları ve nesneleri zeminde veya çimlerde olduğu gibi bir taban çizgisine çizerek daha yüksek biliş seviyelerini gösterirler. Ayrıca, örneğin evden daha yüksek ağaçlar veya küçük çiçekler çizerek algı gösterirler. Dünyayı görme biçimleri çizimlerinden gelir. Önemsiz şeyleri dışarıda bırakırlar ve onlar için önemli olan şeyleri büyütürler. Bir eve küçük bir kapı, kendileri için yeterince büyük veya onlara ulaşamadıkları için çok yüksek pencereler çizebilirler. Ayrıca, uçan nesneleri tasvir ederek veya koşarken bir hayvanın bacaklarını daha büyük çizerek çizimlerinde hareket gösterebilirler.

Sonuç olarak, gördüğünüz gibi, bunlar çocuklarda gelişim çiziminin ilk aşamaları ( 0-6 ). Herhangi bir ebeveyn veya eğitimci, çocuklarını birçok ücretsiz çizim ve yaratıcı ifade yapmaya teşvik etmek için kullanabilir. Bu noktada, kurallara gerek yoktur, sadece özgürlük ve yaratıcılık, konsantrasyon ve sabır ve bu şekilde çocuk uyumlu bir şekilde büyüyecek ve gelişecektir.