Primeras Etapas (0-6 años) del Desarrollo del Dibujo en Niños
Dibujar es una excelente manera de enseñar a los niños las habilidades básicas que necesitan saber. Desde la infancia, los niños comienzan a experimentar con herramientas de dibujo y hacen marcas en el papel y, a medida que crecen, estas marcas comienzan a adquirir significado. Dibujar se convierte en la forma en que los niños expresan su comprensión del mundo. En consecuencia, hay un desglose natural de las etapas del desarrollo del dibujo. Entonces, echemos un vistazo a estas primeras etapas de crecimiento (0-6) y veamos cómo los niños desarrollan sus habilidades de dibujo.
Cómo enseñar a un niño a dibujar
Primero, concéntrese en el proceso de dibujo creativo durante los primeros años. No hay necesidad de enseñar a los niños a dibujar formalmente. En segundo lugar, recuerda que la mejor manera de enseñarles es exponerlos a materiales, dibujar herramientas y dejar que se expresen libremente. Por último, al usar libros para colorear, incluso en pequeñas dosis, es mejor limitar su exposición y optar por el dibujo libre, que tiene un mayor valor creativo.
La primera etapa del dibujo consiste en explorar y desarrollar la coordinación motora.
Alrededor de los 15 a 18 meses, los bebés comienzan a desarrollar garabatos incontrolados que no representan nada. Para los bebés, dibujar se trata de aprender causa y efecto y su capacidad para hacer que las cosas sucedan. Tiene poco que ver con crear y representar su mundo y más con disfrutar de sus movimientos y sus efectos. Sus garabatos les permiten aprender sobre las propiedades de los objetos, materiales y herramientas como lápices, bolígrafos, pintura, crayones y papel. Alrededor de los 15 meses, los niños pequeños generalmente pueden agarrar crayones con toda la mano (llamado agarre palmar).
Dos años: garabatos controlados
Esta etapa se conoce como garabatos controlados. Se caracteriza por garabatos y puntos circulares o de vaivén espontáneos. En todos los dibujos de los niños a esta edad, los garabatos y las formas son necesarios para desarrollar las habilidades de dibujo y escritura más adelante.
Los niños de dos años aprenden a sujetar bien un lápiz por el eje hacia la punta, utilizando el pulgar y los dos primeros dedos (lo que se denomina agarre de trípode). Usualmente usarán su mano preferida. A esta edad, los niños pequeños comienzan a descubrir la conexión entre los movimientos que hacen y las marcas que se forman en el papel. Comenzarán a repetir movimientos a propósito. A finales de este año, estos dibujos se habían convertido en diagramas simples.
Tres años: formas básicas
Durante esta etapa, los niños utilizan formas básicas en sus dibujos a medida que mejoran su control motor fino y la coordinación ojo-mano. Un niño de 3 años sostiene un lápiz cerca de la punta, entre los dos primeros dedos y el pulgar. Usan su mano preferida y sostienen el lápiz con buen control.
Los niños pueden decirle lo que representan sus garabatos a esta edad, aunque es posible que no pueda ver lo que han descrito. Por lo general, nombran su imagen mientras la dibujan o después de que la completan, pero aún necesitan comenzar un dibujo con un plan claro de lo que dibujarán. El uso del color en esta etapa no es realista y, a menudo, prefieren usar más de un color.
Cuatro años: patrones y personas 'renacuajos'
A los cuatro años de edad, los patrones comienzan a aparecer en los dibujos de los niños. Un niño hará un patrón y lo interpretará como una representación de algo, dándole una etiqueta. Los niños no dibujan lo que ven sino lo que saben y agregarán detalles a medida que se vuelvan importantes para ellos.
A los 4 años y medio, combinan dos o más figuras o formas para formar imágenes básicas, como un rectángulo y un círculo, para formar un sombrero. A menudo aprenden esto de los adultos. Las primeras formas suelen formar personas pero luego incluyen imágenes básicas como una casa o un sol. En esta etapa, sostiene un lápiz con buen control.
El dibujo adquiere más sentido e intención. Los niños suelen decidir qué van a dibujar antes de empezar. Intentan deliberadamente combinar formas y líneas, y sus dibujos se parecen a las imágenes que describen.
Cinco años: fotografías y retratos
Los niños de 5 años comienzan a mostrar mucha creatividad en sus dibujos. Dibujan imágenes como animales, casas, vehículos, árboles, plantas, flores y arcoíris. Pueden incluir detalles como dibujar una casa con una puerta, ventanas, techo y chimenea. Los niños deberían haber desarrollado un buen control al sostener un lápiz, crayón o pincel a los cinco años de edad.
Los niños ahora dibujarán espontáneamente y comenzarán a mostrar sus antecedentes, intereses y experiencias en sus dibujos. Dibujan lo que saben. Suelen situarse en medio de un dibujo.
Seis años: los dibujos representan intereses y experiencia
Los niños tendrán su estilo de dibujo a los seis o siete años, que los adultos generalmente pueden reconocer. A los siete años, pueden formar buenos círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos y rombos en sus dibujos. Por ejemplo, dibujarán a toda la familia con el mismo contorno corporal pero harán que los miembros de la familia sean de diferentes tamaños y mostrarán el género con el cabello y la ropa. Los dibujos representan varios animales y cosas, generalmente las que más les interesan. Tienden a dibujar animales con rostros humanos.
En esta etapa, los niños muestran su mayor nivel de cognición dibujando personas, animales y objetos en una línea de base, como en el suelo o en la hierba. También muestran la percepción dibujando, por ejemplo, árboles más altos que la casa o flores pequeñas. La forma en que ven el mundo viene a través de sus dibujos. Omiten cosas sin importancia y amplían las que son importantes para ellos. Pueden dibujar una puerta pequeña en una casa, lo suficientemente grande para ellos, o ventanas muy altas, ya que no pueden alcanzarlas. También pueden mostrar movimiento en sus dibujos representando objetos que vuelan o dibujando las piernas de un animal más separadas si corre.
En conclusión, como puede ver, estas son las primeras etapas (0-6) del desarrollo del dibujo en los niños. Cualquier padre o educador puede usarlos para alentar a sus hijos a dibujar libremente y expresarse creativamente. En este punto, no hay necesidad de reglas, solo libertad y creatividad, concentración y paciencia, y de esta manera, el niño crecerá y se desarrollará armoniosamente.
