Piirustuskehityksen ensimmäiset vaiheet (0-6 vuotta) lapsilla

Piirtäminen on loistava tapa opettaa lapsille perustaitoja, jotka heidän on tiedettävä. Lapset alkavat jo pienestä pitäen kokeilla piirustustyökaluja ja tehdä merkkejä paperille, ja kasvaessaan nämä merkit alkavat saada merkitystä. Piirtämisestä tulee lapsen tapa ilmaista ymmärrystään maailmasta. Tämän seurauksena piirustuksen kehitysvaiheet hajoavat luonnollisesti. Joten katsotaan näitä ensimmäisiä kasvuvaiheita (0-6) ja katsotaan kuinka lapset kehittävät piirustustaitojaan.

Kuinka opettaa lapsi piirtämään

Ensinnäkin, keskity luovaan piirustusprosessiin alkuvuosina. Lapsia ei tarvitse opettaa piirtämään muodollisesti. Toiseksi, muista, että paras tapa opettaa heitä on altistaa heidät materiaaleille ja piirustustyökaluille ja antaa heidän ilmaista itseään vapaasti. Lopuksi, kun käytät värityskirjoja, jopa pieninä annoksina, on parasta rajoittaa niiden altistumista ja valita ilmainen piirustus, jolla on suurempi luova arvo.

Piirtämisen ensimmäinen vaihe on motorisen koordinaation tutkimista ja kehittämistä.

Noin 15–18 kuukauden iässä vauvoille alkaa kehittyä hallitsemattomia kirjoituksia, jotka eivät edusta mitään. Vauvoille piirtäminen on syyn ja seurauksen oppimista ja heidän kykyään saada asioita tapahtumaan. Sillä ei ole juurikaan tekemistä heidän maailmansa luomisen ja edustamisen kanssa, vaan enemmän heidän liikkeistään ja niiden vaikutuksista nauttimiseen. Heidän kirjoituksensa avulla he voivat oppia esineiden, materiaalien ja työkalujen, kuten kynien, kynien, maalin, värikynien ja paperin, ominaisuuksista. Noin 15 kuukauden iästä alkaen taaperot voivat yleensä tarttua värikyniin koko kädellä (kutsutaan kämmentarhaksi).

Kaksi vuotta: Hallitut kirjoitukset

Tätä vaihetta kutsutaan kontrolloiduksi kirjoitukseksi. Sille on ominaista spontaanit pyöreät tai edestakaisin kirjoitukset ja pisteet. Kaikissa tämän ikäisten lasten piirustuksissa tarvitaan raapustus ja muotoja piirtämis- ja kirjoitustaidon kehittämiseksi myöhemmin.

Kaksivuotiaat oppivat pitämään kynää hyvin varresta kärkeä kohti käyttämällä peukaloaan ja kahta ensimmäistä sormea (kutsutaan kolmijalan tartuksi). He käyttävät yleensä haluamaansa kättä. Tässä iässä taaperot alkavat löytää yhteyden tekemiensä liikkeiden ja paperille muodostuvien jälkien välillä. He alkavat toistaa liikkeitä tarkoituksella. Tämän vuoden loppuun mennessä nämä piirustukset olivat kehittyneet yksinkertaisiksi kaavioiksi.

Kolme vuotta: perusmuodot

Tässä vaiheessa lapset käyttävät piirustuksissaan perusmuotoja hienomotorisen hallinnan ja silmän ja käden koordinaation kehittyessä. 3-vuotias pitää kynää lähellä kärkeä, kahden ensimmäisen sormen ja peukalon välissä. He käyttävät haluamaansa kättä ja pitävät kynää hyvin hallinnassa.

Lapset voivat kertoa sinulle, mitä heidän kirjoituksensa edustavat tässä iässä, vaikka et ehkä voi nähdä, mitä he ovat kuvailleet. He yleensä nimeävät kuvan piirtäessään tai sen valmistuttua, mutta heidän on silti aloitettava piirtäminen selkeällä suunnitelmalla siitä, mitä he piirtävät. Värien käyttö tässä vaiheessa on epärealistista, ja he käyttävät usein mieluummin useampaa kuin yhtä väriä.

Neljä vuotta: kuvioita ja "tadpole" ihmisiä

Neljän vuoden iässä lasten piirustuksiin alkaa ilmestyä kuvioita. Lapsi tekee kuvion ja tulkitsee sen esityksenä jostakin ja antaa sille etiketin. Lapset eivät piirrä sitä, mitä he näkevät, vaan mitä he tietävät, ja lisäävät yksityiskohtia, kun niistä tulee heille tärkeitä.

Neljään ja puoleen mennessä ne yhdistävät kaksi tai useampia muotoja peruskuvien, kuten suorakulmion ja ympyrän, muodostamiseksi hatun muodostamiseksi. He oppivat tämän usein aikuisilta. Ensimmäiset muodot muodostavat yleensä ihmisiä, mutta sisältävät myöhemmin peruskuvia, kuten talon tai auringon. Tässä vaiheessa he pitävät kynää hyvässä hallinnassa.

Piirtäminen saa enemmän merkitystä ja tarkoitusta. Lapset päättävät yleensä ennen aloittamista, mitä he aikovat piirtää. He yrittävät tarkoituksella yhdistää muotoja ja viivoja, ja heidän kuvansa näyttävät kuvilta, joita he kuvaavat.

Viisi vuotta: kuvia ja muotokuvia

5-vuotiaat alkavat osoittaa paljon luovuutta piirustuksissaan. He piirtävät kuvia, kuten eläimiä, taloja, ajoneuvoja, puita, kasveja, kukkia ja sateenkaareja. Ne voivat sisältää yksityiskohtia, kuten talon piirtämisen, jossa on ovi, ikkunat, katto ja savupiippu. Lasten pitäisi olla kehittynyt hyvin hallitsemaan kynää, värikynää tai sivellintä kädessään viiden vuoden iässä.

Lapset piirtävät nyt spontaanisti ja alkavat näyttää taustojaan, kiinnostuksen kohteitaan ja kokemuksiaan piirustuksissaan. He piirtävät mitä tietävät. Yleensä he asettuvat piirustuksen keskelle.

Kuusi vuotta: Piirustukset edustavat kiinnostuksen kohteita ja kokemusta

Lapset saavat piirustustyylinsä kuuden tai seitsemän vuoden iässä, minkä aikuiset yleensä tunnistavat. Seitsemänvuotiaana he voivat muodostaa piirustuksissaan hyviä ympyröitä, neliöitä, suorakulmioita, kolmioita ja timantteja. He esimerkiksi piirtävät koko perheen samalla vartalon ääriviivalla, mutta tekevät perheenjäsenistä erikokoisia ja näyttävät sukupuolen hiuksissa ja vaatteissa. Piirustukset esittävät erilaisia eläimiä ja asioita, yleensä niitä, jotka kiinnostavat heitä eniten. Heillä on tapana piirtää eläimiä ihmisen kaltaisilla kasvoilla.

Tässä vaiheessa lapset osoittavat korkeamman kognitiotasonsa piirtämällä ihmisiä, eläimiä ja esineitä perusviivalle, kuten maahan tai nurmikkoon. Ne osoittavat myös havaintoa piirtämällä esimerkiksi taloa korkeampia puita tai pieniä kukkia. Tapa, jolla he näkevät maailman, tulee heidän piirustusten kautta. He jättävät pois merkityksettömiä asioita ja suurentavat heille tärkeitä asioita. He voivat piirtää taloon pienen oven, joka on tarpeeksi suuri itselleen, tai erittäin korkeat ikkunat, koska he eivät pääse niihin käsiksi. He voivat myös näyttää liikettä piirustuksissaan kuvaamalla lentäviä esineitä tai piirtämällä eläimen jalkoja suuremmiksi toisistaan juokseessaan.

Lopuksi, kuten näette, nämä ovat lasten piirtämisen kehityksen ensimmäiset vaiheet (0-6). Jokainen vanhempi tai kasvattaja voi käyttää niitä kannustaakseen lapsiaan tekemään paljon vapaata piirtämistä ja luovaa ilmaisua. Tässä vaiheessa ei tarvita sääntöjä, vain vapautta ja luovuutta, keskittymistä ja kärsivällisyyttä, ja näin lapsi kasvaa ja kehittyy harmonisesti.