Nauczanie dzieci umiejętności barwienia i ich znaczenia

Często dzieci muszą mieć kontakt z kredkami i papierem, aby rozwijać umiejętności motoryczne lub zdolności motoryczne wzrokowe. Nauczanie umiejętności kolorowania nie jest czymś, o czym rodzice w wielu przypadkach myślą! Kolorowanie jest tak ważną częścią dzieciństwa i dorastania. Kolorowanie jako narzędzie rozwijania umiejętności ma wiele zalet. Kolorowanie rozwija siłę dłoni, zdolności percepcyjne wzrokowe i umiejętności precyzyjnego chwytania. Wielu z nas po raz pierwszy wyraża kreatywność i tworzy coś, z czego jest dumny. Zwiększa pewność siebie, rozwija zrozumienie przyczyny i skutku oraz zwiększa czas skupienia uwagi. Kolorowanie to także ważny etap rozwoju dziecka.

Jak uczyć umiejętności kolorowania

Kolorowanie może być trudne dla dzieci. Wiele razy widzisz dzieci, które nie chcą kolorować. Innym razem można spotkać dzieci, które wolą markery od kredek. Istnieją przyczyny tych trudności, które mają sens rozwojowy. Oto niektóre powody, dla których dzieci uważają, że kolorowanie jest trudne:

• Kolorowanie jest trudne!
• Ręce bolą od koloru.
• Kolorowanie powoduje zmęczenie rąk.
• Dziecko woli markery od kredek.
• Kolorowanie w liniach jest trudne!
• Trudno jest ukończyć kolorowankę.

Oto niektóre z powodów, dla których dzieci nienawidzą kolorować i często wynika to z potrzeby rozwijania siły ręki i podstawowych umiejętności.

Umiejętności potrzebne do kolorowania

Istnieje kilka obszarów lub podstawowych umiejętności, które odgrywają ważną rolę w kolorowaniu:

• Rozwój łuku (dla wytrzymałości na kolorowanie obiektu)
• Siła ręki do przesuwania kredki po opornej powierzchni
• Uszczypnij i chwyć
• Precyzja przesuwania kredki palcami zamiast całym ramieniem/nadgarstkiem
• Świadomość linii/umiejętności percepcji wzrokowej
• Koordynacja wzrokowo-ruchowa
• Chwyt za ołówek (do trzymania kredki)
• Wcześniejsze doświadczenia w zakresie ćwiczeń motorycznych/rozwoju umiejętności motorycznych

Motoryka mała i kolorystyka

Aby trzymać kredki, dzieci muszą rozwijać umiejętności motoryczne. , Dzieci muszą mieć siłę rąk, aby pokolorować kształt. Potrzebują także zdolności wzrokowo-motorycznych, aby kolorować linie i cały kształt lub figurę, potrzebują mobilności dystalnej. Działania rozwijające te umiejętności obejmują drobne zabawy motoryczne, koralikowanie, używanie pęsety, a praca na powierzchni pionowej może rozwinąć te umiejętności.

Świadomość linii i jej kolorowanie.

Innym aspektem kolorowania jest świadomość koloru w liniach. Zanim dziecko będzie mogło łatwo i płynnie tworzyć litery, musi wcześniej nauczyć się pisać linie, takie jak linie proste, kwadraty, trójkąty, X i przekątne. To źródło wiedzy o linii może być doskonałym punktem wyjścia do rozwijania umiejętności percepcyjnych niezbędnych do kolorowania linii. Wypróbuj także te wskazówki, aby popracować nad świadomością linii potrzebną do kolorowania.

Chwytanie ołówka i kolorowanie

Ważne jest, aby przechodzić przez etapy wymienione poniżej, aby uczyć umiejętności kolorowania, niezależnie od wieku. Zanim dziecko będzie mogło trzymać ołówek funkcjonalnym chwytem, musi przejść przez bardziej prymitywne wzorce chwytu, takie jak chwyt cęgowy, chwyt palmera, chwyt palcowy w pronacji oraz chwyt na czworonogu lub statyczny chwyt na trójnogu.

Wszystkie te podstawowe umiejętności odgrywają ważną rolę w nauczaniu dzieci umiejętności kolorowania!